徳島で塾講師の質を高め学習プランナーとの連携で効率的な学習プランを生徒に提示

講師から一方的に教えられるがまま、あるいは与えられるがままの学習指導では、学力も自主的な学習姿勢も身に付きません。個人指導カリキュラム「フリーステップ」では、「自ら学ぶ力」を育てるため、授業中にしっかりと考えるプロセスを導入した指導を行っています。「逆算型授業」「宣言型授業」「発問型授業」の3つの切り口で、生徒の自主性を育てる効果的な学習を促していきます。
「逆算型授業」としては、入試や定期テストなどの目標と生徒一人ひとりの学力状況からいつまでに何をしなければならないかを逆算してカリキュラムを立てます。「宣言型授業」としては、授業開始時に学習する内容と目標を宣言し、その日に行うべきことを明確にします。「発問型授業」としては、授業中に大切なポイントについて講師が生徒に質問(発問)し、対話を通してその理解度の確認とフォロー(修正)を行います。

導入している個別指導カリキュラム「フリーステップ」は、どこからでも学習を始められる自由自在のカリキュラムです。現状の把握を徹底的に行い、目標への最短ルートを設定します。カリキュラムには柔軟性を持たせていますので、定期テスト前や入試直前期に指導教科や指導回数を増やすこともできます。つまり、それぞれの時期に最も大切な学習だけを行えるように考えられています。
生徒に一番近い距離で接する講師は、生徒・保護者にとって非常に重要なポジションを担当しています。講師は、学習プランナーである教室チーフと担当する生徒について綿密に打ち合わせを行った上で、授業に臨みます。中長期的なカリキュラムの確認を行い、その日に行うべき内容を確認して指導を進めます。正に、生徒にとって最も頼れる最良のパートナーとして学習をサポートしていきます。綿密な教育システムで運営されているので、安心して学習を進めていけます。

生徒にとって講師は一番身近な大人になりますので、研修を通して生徒のよき目標になるよう、授業のみならず教室内での普段の何気ない行動にも常に意識を向けて行動しています。講師は講師研修で、講師としての振る舞い・生徒を指導する際の注意点・生徒の学習管理の方法を学び、生徒のやる気の引き出し方・生徒の目が輝くような分かりやすい授業の方法・成績を上げるためのノウハウなどを徹底的に習得します。
講師は学習プランナーである教室チーフが設定したカリキュラムに合わせて、日々生徒の指導を行いますが、予定通りにいかない場合もあります。その時は教室チーフと密に連絡を行うことで、軌道修正を行います。また定期的に教室会議を行い、生徒ごとの指導方針の確認や指導方法を議論してより良い指導のために教室全体で情報を共有します。地域に根ざした塾として、今後も徳島の生徒の立場に立った、気配りの行き届いた授業を行ってまいります。